高二年级语文学案
周次:4 编号:17 时间: 主编:孟娜于军 审批:
项羽之死
第一课时
【学习目标】
1、了解司马迁及《史记》
2、掌握重点字词句
【重点与难点】
培养文言文自学能力:梳理知识点、确认重点字词句;借助书下注解和工具书解决疑难问题;学会交流学习,提高学习效率,共同进步。
【学习过程】
目标一 :了解司马迁及《史记》
1、介绍作者——司马迁
西汉史学家、文学家,字子长。后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受宫刑。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史,对后世史学影响深远。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负,为历代传颂。
2、介绍《史记》
是中国第一部纪传体通史,记述了上自黄帝,下至汉武帝太初元年,大约三千年左右的历史。全书有本纪十二篇,表十篇,书八篇,世家三十篇,列传七十篇,共一百三十篇。
鲁迅所说“史家之绝唱,无韵之离骚”恰当地指出了《史记》有很大的文学成就和历史成就。
目标二:掌握重点字词句
【导思】研习第一部分
1、重点字词解释
壁
则
幸从
为
拔
盖
若
逝
可奈何
阕
和
莫
2、词类活用
(1)项王军壁垓下
(2)夜闻汉军四面皆楚歌
(3)有美人名虞
(4)项王则夜起
3、古今异义
(1)、于是项王乃慷慨悲歌
(2)、项王泣数行下
(3)、左右皆泣
4、固定句式
骓不逝兮可奈何
5、学生诵读该段。
(1)、垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件?
(2)、四面楚歌是张良和陈平有意设计的,它的目的是让汉军夜晚唱楚地的歌谣,以瓦解楚军的士气,有没有收到预定的效果?
(3)、慷慨悲歌充满了什么情绪?表现了项羽怎样的性格?
(4)、本段为了表现项羽多情善感的性格,运用了什么表现手法?
课堂小结
1.总结你所学到的东西
2.评价学习情况