怀仁一中高一数学学案
编号59编制 杨冬青 齐凤山 审核 齐凤山
课题:循环语句
一、学习目标:
1.通过具体的实例理解、掌握循环语句。
2.利用循环语句表达解决具体问题的过程,体会算法的基本思想。
二、重点:循环语句的基本用法。
难点:循环语句的写法。
三、自学指导:
阅读课本 ,思考并回答下列问题。
1.用程序框图表示循环结构为:⑴ ⑵
2.程序设计语言中循环语句主要有两种类型 和
3.WHILE语句的一般格式是
当计算机遇到WHILE语句时,先判断条件的真假,如果条件 就执行WHILE 和WEND之间的循环体;若条件 ,计算机将不再执行循环体,直接跳到WEND语句后执行其他语句,因此WHILE 语句也称为 循环语句。
4.UNTIL语句的一般是
计算机执行UNTIL语句时,先执行一次循环体,然后对条件的真假进行判断,如果条件 ,继续执行循环体,直到 ,不再执行循环体,跳出循环,执行UNTIL语句后的其他语句,因此UNTIL语句又称为
语句。
四、导思探究:
编写程序,输入正整数n,计算它的阶数n!(n!=n×(n-1)×…×3×2×1)
五、导练展示:
1.写出计算1+2+3+…+100的算法(用两种形式)
2.编写用二分法求方程(x>0)的近似解的程序。
3. 例8
六、达标检测:
1. 1.
2.设计一个计算1×3×5×7×…×99的算法,编写算法程序
七、反思小结: