赴太原学习心得
467班班主任 李金星
2月25—26日,学校组织两校区高一年级班主任赴太原学习。本次太原之行共听了三场讲座,讲课的老师有全艺、隗金枝、魏书生。三位专家都给我留下了深刻的印象,标准的普通话,丰富而富有感染力的肢体语言,优美的音色,洪亮的声音,抑扬顿挫的语调,高雅又不俗的谈吐,都深深地折服了我,让我心向往之,以下是我赴太原学习的些许心得:
一、加强对素材的积累。
讲课的三位专家有一个共同的习惯,那便是善于积累身边的一些案例和素材,并及时地进行反思,分析每一个案例的成功与不足。日积月累,他们从普普通通的一线教师变成了今天的教育名家。作为班主任,我们平时遇到的案例和素材非常多,也应用了许许多多非常适用的方法,但不善积累,懒于反思,对于自己行之有效的管理措施也不去跟踪记录。而当看到别人写的鸿章巨篇、锦囊妙计时,听到别人口若悬河、侃侃而谈时,我们也只能感慨地说:“这里许多方法我早就用过了,只是没有整理出来罢了!”这是我们班主任工作中的最大缺失,也是我们今后努力的方向。
二、爱心是管理学生的基础。
“班主任工作的根本是真诚,班主任工作的基础是爱心”。班主任要真正地用爱去管理学生,而不是单纯地为了成绩,更不能有功利心。我们处理任何事情都要考虑到学生的感受,面对那些经常违纪的学生,成绩比较差的学生,我们应少一份指责,多一份关爱,真诚地帮助他们走出消极颓废的状态。每天用一颗爱心去思考,多站在学生的立场想问题,当学生能感受到我们的爱的时候,我想他们应该会理解我们的管理,班级也会更加和谐。
三、用智慧去管理学生。
班级管理中,我们难免会遇到一些棘手的问题,但切忌冲动,我们首先要做到足够的冷静,积极思考应该选择什么样的教育方式。因为不同的教育方式会对学生产生不同的影响,这个影响是可大可小的,如果武断地选择极端的处理方式,也许一个凶狠的眼神,一句讥讽的话语,就会对学生造成很大的伤害,导致无法弥补的后果。我们应该充分发挥自己的智慧,选择恰当的、更加人性化的教育方式去说服、教育我们的学生。
四、用积极向上的心态迎接每一天的工作。
本次学习的重头戏要数魏书生老师的讲座了,魏老师给我的第一印象是他年轻的心态,也许是每天与孩子打交道的缘故吧,虽然已是耳顺之年,却像小伙子一样富有激情,讲到激动时还跺跺脚,打打拍子,那种精神状态真的让人羡慕。想想自己平时总是时不时的会对工作环境抱怨,或是对学校的一些规章制度不理解而发牢骚,真的是很幼稚,并且会严重影响工作的效率,对自己的成长也非常的不利。
“松、静、匀、乐”四个字贯穿着魏老师讲座的始终,仔细一想,大概这也就是为什么魏老师能在平凡的工作中取得不平凡的成就的原因吧。一个人内心的境界修炼得这么高,能把这么多人生道理想通想透,真是不简单。他对教师职业的由衷热爱,辛勤耕耘,敢于创新,更值得我学习。可以这么说,经过这场洗礼,我开始重新审视自己,重新认识自己,也找到了自己人生的新坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我,磨炼自我,超越自我。
讲座结束后我专门向魏老师索要了签名,魏老师在我的本子上潇洒地写下“乐教”两字,这让我内心一震,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 “乐教”将是我以后工作乃至人生的座右铭,真正乐于投身教育,奉献教育,借助怀仁一中这个平台尽快成长起来,成熟起来,为学校的发展贡献绵薄之力!