高三年级生物科学案
周次: 编号:10 时间 : 主编:张菊连 审定:
生长素的生理作用
学习目标
1.概述植物生长素的生理作用,通过实例理解生长素作用的两重性。
2.了解生长素及其类似物在农业生产上的应用。
3.尝试设计实验探究生长素类似物促进生根的最适浓度。
重点难点
1、生长素的生理作用.
2、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度.
教学过程
目标一、生长素的生理作用
【导读】阅读课本相关内容,填空
一、生长素的生理作用
[问题探讨]曲线分析,可得出的结论有:
(1)生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_________、__________、_________,
(2)同一植物的不同器官对生长素浓度的反应__¬¬¬¬¬____________(______最敏感,_______次之,___________最不敏感)
(3)同一浓度下,生长素对不同器官的作用________。如分析生长素浓度为10-6 mol/L时对根、芽、茎作用分别是__________、_____________、_____________
(4)对同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是________________________。
1.生长素的两重性表现为:既能____________又能_____________,既能_____________又能____________;既能_______________又能_________________。
一般情况下,生长素在浓度低时______生长,在浓度过高时会______生长,甚至________。
2. 顶端优势:_________________________________________。
产生原因__________________________________________。
解除顶端优势的方法是____________________________________________。
3.根的向地生长及茎的背地生长
分析:(1)根图分析比较A和B 、C和D生长情况_______________、______________。(填快慢)
(2)分析生长素含量情况:A_____B;C_____ D。(提示,考虑重力对生长素的影响)
(3)分析ABCD四点生长素的作用A_______ B______ C______D____(填促进或抑制)
(4)试分析出现根向地生长的原因是___________________________________________; 茎背地生长的原因是___________________________________________________。
(提示:考虑根和茎对生长素的敏感性不同)
【导思】
1、生长素类似物有哪些种类?在农业生产有哪些应用?
2、2,4-D(一种生长素类似物)可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4-D,可以抑制或杀死杂草(双子叶植物),而不会抑制小麦的生长。请根据所学内容分析原因。
3、在自然条件下,发育的种子里合成大量的生长素,以促进了果实的发育。如果没有授粉,就不能发育成种子,也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。如何利用生长素类似物获得
无籽果实呢?
方法:______________________________________
原理:________________________________________
【导练】
1、在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素浓度( )
A、增加,以抑制其生长
B、增加,以利于其生长
C、减少,以抑制其生长
D、减少,以利于其生长
2、扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活,这是因为芽和幼叶有以下特点
A.能迅速生长 B.能进行光合作用
C.能产生生长素 D.储存着较多的有机物
目标二、探究实验:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
【导读】【导思】阅读课本,思考如下问题:
(1)该探究实验可提出什么问题?你作出的假设是什么?
_________________________________________________________________
(2)生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法和________法。
(3)在正式实验前做一个预实验有什么好处?这个实验有没有必要做预实验?为什么?
(4)在实验过程中的自变量是_____________________;因变量是___________________;无关变量有___________________________________________________________。
(5)你准备设计成什么样的浓度梯度?
(6)实验步骤:
【导练】
1、要得到番茄的无籽果实,需将一定浓度的生长素溶液滴在雌蕊的柱头上。处理的时期和条件是( )
A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊
C.开花期,不去雄蕊 D.开花期,去掉雄蕊
2、在市场上可见到发育不均匀(凸凹不匀)的西瓜,若切开观察,可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为( )
A.种子的发育需要果实来提供营养
B.发育着的种子合成生长素,能促进子房发育成果实
C.无种子的子房绝对无法发育成果实
D.光照不均使生长素分布不均匀
【小结】本节知识体系
特点:双重性(含义;实例)
生长素的生理作用 顶端优势
生长素及类似物 促进扦插枝条生根
在农业上的应用 防止果实和叶片的脱落
促进结实、获得无子果实
除草剂