高三年级生物科学案
周次: 编号:50 时间 : 主编:张菊连 审定:
染色体变异㈠
学习目标
1.染色体结构变异和染色体数目的变异的基本类型。
2.染色体组、二倍体、多倍体及单倍体的概念以及判别
重点难点 染色体组、二倍体、多倍体及单倍体
教学过程
目标一、染色体变异
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一、 基因突变与染色体变异的区别:
1.基因突变是染色体上 基因的改变,是微小区段变异,是 水平的变异,而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。
2.在光学显微镜下观察到的变异是 ,看不见的是 。
二、染色体结构的变异
1、 定义:由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病,而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。
2、 类型:
①___ :染色体某一段的缺少。如 。
② :染色体增加了某一片段。如 。
③ :染色体的某一片段移接到另一条 上。
④ :染色体的某一段的位置颠倒了180°
3、结果:使排列在染色体上的___________或___________发生改变,从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______________,有的甚至导致生物体 。
三、染色体数目的变异:
1、染色体数目的变异可以分为两类:一类是细胞内________的增加或减少;例如 。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如 。
2、染色体组:细胞中的一组______________,在__________上各不相同,携带着控制生物________的全部遗传信息,这样的一组染色体就叫做一个染色体组。
【导思】
1、哪些变异可在光学显微镜下观察发现?
2、人第五号染色体部分缺失,第21号常染色体多一条分别称什么病症?
【导练】
1、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因,下面列出的若干种变化中,未发生染色体结构变化的是
2、一个染色体组应是( )
A、配子中的全部染色体 B、二倍体生物配子中的全部染色体
C、体细胞中一半染色体 D、来自父方或母方的全部染色体
目标二、染色体组、二倍体、多倍体及单倍体的概念以及判别
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1、 判断方式
①根据染色体形态判断:细胞内 的染色体有几条,就是有几个染色体组。
②根据基因型判断:在细胞或生物体的基因型中,控制 出现几次,该细胞或生物体就含有几个染色体组。
③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=
2、像雄果蝇这样由__________发育成的个体,________中含有__________的叫做__________。由此类推,含有三个染色体组的叫做___________,含有四个染色体组的叫做___________。一般把体细胞中含有 或 以上染色体组的叫做多倍体。
举例:二倍体生物:________________________三倍体生物:____________________________
四倍体生物:____________________________
5、与二倍体相比多倍体的优点:
茎秆________,叶片、果实和种子__________,___________等营养物质的含量____________。
6、多倍体育种:
①方法:目前最常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗。
②原理:当 作用于正在分裂的细胞时,能够抑制 的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。
7、单倍体:
①像蜜蜂的雄蜂这样,体细胞中含有___________________________的个体,叫做单倍体。起点如果为未受精的配子,无论有几套染色体组都叫单倍体。
②单倍体的植株特点是:与正常植株相比,植株长的________,且______。
获得单倍体通常用的方法是:_________________。用到的生物技术
8、单倍体育种的过程:__________离体培养→__________→正常纯合子
单倍体育种的优点:________________________________________________________
【导思】
1、观察右图,图中有几个染色体组?
2、基因型为AABBCC的生物体细胞中有几个染色体组?某细胞共
有 8条染色体,染色体形态数为2,则染色体组数?
【导练】
1.下列变异中,不属于染色体结构变异的是 ( )
A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断
C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了1800
2. 是正常的两条同源染色体,则下图所示是指染色体结构的 ( )
A.倒位 B.缺失 C.易位 D.重复
【小结】本节课,我们学习了“染色体结构变异和染色体数目变异”。在染色体数目变异中,主要了解了染色体组、二倍体、多倍体及单倍体的概念。多倍体、单倍体在育种上的作用,我们下节课再讲。