高二年级语文学案
周次: 编号: 时间: 主编:郭春兴 审批:
有趣的语言翻译
第三课时
学习目标:
1.掌握文言语句翻译的十种方法
2.能掌握文言语句翻译的十种方法并熟练运用
学习重点:能掌握文言语句翻译的十种方法并熟练运用
学习难点:能掌握文言语句翻译的十种方法并熟练运用
学习过程:
【导读】:
高考文言文翻译方法十字诀例析
【导思】:
(一)增。就是增补,在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。
1、增补原文省略的主语、谓语或宾语。
例1:“见渔人,乃大惊,问所从来。”
译
例2:“一鼓作气,再而衰,三而竭。”
译
例3:“君与具来。”
译
2、增补能使语义明了的关联词。
例:“不治将益深”是一个假设句,
译
(二)删。就是删除,凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词,因在现代汉语中是没有词能代替,故翻译时无须译出,可删去。
例1:“夫战,勇气也。”
译
例2:“孔子云:何陋之有?”
译
例3:“师道之不传也久矣。”
译
(三)调。就是调整,在翻译文言文倒装句时,应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式,使之符合现代汉语表达习惯,才能使译句通顺。这就需要调整语句语序,大体有四种情况:
1、前置谓语后移。
例:“甚矣!汝之不惠。”
2、后置定语前移。
例: “群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。”
3、前置宾语后移。
例:“ 何以战?”
4、介宾短语前移。
例:“ 还自扬州。”
(四)留。就是保留,凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等,在翻译时可保留不变。
例:“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”
译
【导练】:翻译下面文段
魏文侯使乐羊伐中山,克之;以封其子击。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”仁座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君!”文侯怒,仁座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者仁座之言直,臣是以知之。”问候悦,死翟璜召仁座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
课堂小结: