高二年级语文学案
周次:8 编号:41 时间: 主编:孟娜 审批:
娜塔莎
第二课时
【学习目标】
1、分角色朗读,分析人物的语言、行动,把握少女娜塔莎的思想感情。
2、运用文本细读,从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界,分析人物形象。
【重点难点】
心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
【学习过程】
目标一:分角色朗读,分析人物的语言、行动,把握少女娜塔莎的思想感情。
【导思】
1、 阅读第二部分内容,请筛选你认为最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句,并说说理由。
2、文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较的文字,我们请同学读一读,作者为什么要写这样一段文字?从这段文字中我们可以读出怎样一个娜塔莎呢?
3、 阅读课文第二部分,你觉得风度翩翩的安德莱公爵与“又瘦又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠的依据吗?思考一下,别急于回答,这样一位可爱的姑娘她的婚姻会是怎样的?
目标二:运用文本细读,从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界,分析人物形象。
【导思】
1、请同学们找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己已经找到幸福爱情的内容。
2、你认为此时的娜塔莎所表现出来的是真挚的爱情吗?那么又如何理解课文第二部分她对安德莱的爱情呢?
3、 读完了这三部分内容,你喜欢这位托尔斯泰精心塑造的女主人公吗?说说理由。
【课堂小结】
我的收获:
我的疑惑: