高二年级语文学案
周次:4 编号:19 时间: 主编:孟娜 于军 审批:
项羽之死
第三课时
【学习目标】
1、 研习第三、四段把握大意,掌握重点字词句
2、 分析文章内容,归纳人物形象
【重点与难点】
学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法。 归纳人物性格特征。
【学习过程】
目标一 :研习第三四段把握大意,掌握重点字词句
研习第三段
1、重点字词积累
以为
向
期
靡
为
会
辟易
伏
2、古今异义
山东
研习第四段
1、重点字词解释
亦足王也
独
兵
被
顾
德
2、一词多义
为
赤泉侯为骑将
我何渡为
吾为若德
与其骑会为三处
以故汉追及之
令骑将灌婴以五千骑追之
汉军至,无以渡
不忍杀之,以赐公
3、固定句式
无以渡
我何渡为!
目标二:分析文章内容,归纳人物形象
【导思】
1、诵读第三段
(1)、这一段一共写了几次行动?
(2)、这三次行动,刻画了项羽怎样的形象?
(3)、他充满自信的问下属战果如何又表现了他怎样的性格?
2、诵读第四段
(1)、乌江自刎这段包含了几个场面?
(2)、项羽本想东渡乌江,但他真正来到乌江岸边,看到拢船等待的亭长,他又否定自己的决定,项羽一番发自肺腑的话语表现了他怎样的性格?
(3)、故人追之,想杀项羽邀功取赏,而项羽却慷慨赐头,这一对比又表现了项羽怎样的性格?
课堂小结
1.总结你所学到的东西
2.评价学习情况