高二年级语文学案
周次:3 编号:14 时间: 主编:于军 孟娜 审批:
过小孤山大孤山
第二课时
学习目标:
1、分析全文内容,了解作者传达出的感情,把握全文主旨;
2、学习游记写景的方法。
【导读】
1、写作背景:
陆游主张抗金,恢复中原,被罢官。至1169年,起用为夔州(今四川奉节)通判,由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上,历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行,集成日记体游记《入蜀记》,以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
【导思】
一、分析第一段。
1、本段写何处之景?作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何作用?
2、勾画出本段写景的句子,突出了烽火矶怎样的特点?
3、本段写景采用怎样的顺序?
二、分析第二段
1、交代小孤山上有戍兵把守,说明了什么?
2、勾画本段景色描写的语句,说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景?描写的重点对象是什么?突出了各自什么特点?
3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点?
4、写小孤山峭拔秀丽这一特点,采用的是什么写景顺序?
三、分析第三段
1、 引用李白的诗句是为了说明什么?
2、段写景是写哪一路段的景致?重点落在哪里?
3、那么大孤山的景色突出的特点是什么?
4、作者是怎样表现大孤山这一特点?
【导练】 字词积累
然:(1)杰然特起
(2)然峭拔秀丽皆不可与小孤比
(3)实不然也
(4)碧峰巉然孤起
之(1)信造化之尤物
(2)自数十里外望之
(3)徙倚久之而归
(4)何功之有哉?
(5)之二虫又何知
指出下列词类活用现象
(1)晚泊沙夹 (2)岸土赤而壁立
(3)掠江东南去 (4)上干云霄