如何进行高效学习
教导处主任 王永山
各位领导、老师们、同学们、大家好!
开学以来教导处组织了高二、高三年级的两次月考和高一年级的第一次月考。高三毕业班召开了2012年高考总结会和2013年迎考分析会。在各类会议中,老师、同学提到的最多的话题是“学习状态”。今天我和大家一起探讨“学习状态”这个话题。
一、什么是学习状态?学习状态是一个人在学习时,心态、意志、学习方法等综合作用下所处的状态。
二、衡量自己进入高效学习状态的三个指标
1、情感方面:记忆上有一种超清晰的感觉,能清楚地知道今天比以前多学了那些新知识;每天的学习处在一种亢奋的状态中,遇到疑难问题如获至宝;解题,记忆觉的极其顺畅,学过的内容印象深刻;充满自信,并且感觉自信心不断膨胀;从不低看自己,不为学习成绩左右情绪、意志,善于反思自己的行为,并不断调节自己的学习时间和学习内容,能不断吸收他人长处为已所用;没有任何人、任何事可以阻挡自己前进的步伐;能用各种参考资料对知识进行对比、归纳。
2、时间方面:是指每天的有效学习时长。能够按老师安排或自己的计划,将知识内容转化成自己的东西的时间长度。我称之为有效学习时长。例如记住了某些知识,理解了某个规律,或者通过练习更加深层次的掌握某些知识,这些时间才是有效学习时间。相反的,走马观花式看书,没有任何领悟,念经式背诵,没有任何记忆,这些时间是无效学习时间;甚至于像上课走思、睡觉、耽误了听课,在合作学习中只是一个旁观者,并不参与,也不思考,这些时间是负的有效学习时间。时间是学习的保障,每天的有效学习时间越长,学习效果越好。
3、学习强度:学习强度是指学习时意志、精神、“狠劲”等的凝聚程度。可以用单位时间内完成学习任务的多少来衡量,学习强度越大,单位时间内掌握的知识越多,做题的数量越多,学习进步越明显。主要表现为当堂完成学习任务,不累积问题,自己完成训练,不拖拉作业,今天的事不放在明天。
那么如何才能进入高效学习状态?
1、学习上有明确的学习计划,计划要有长期性、稳定性、实用性。
2、尽量利用参考资料自学解疑,做到自主超前学习。
3、养成归纳、总结的习惯。要做到课总结、周总结、月总结。
4、反复推敲、检查、纠正自习错误的习惯,充分利用好纠错本。
5、学会利用考试,分析失分的原因,调节自己的学习。
6、强化小组合作学习,使自己愿学、乐学、会学、善学。
7、避免说话、打闹。全校来看,同学间的说话、打闹是我们进入高效学习状态的最大敌人。课间在教室、楼道打闹、嬉笑,在公寓楼的叫嚣、吵闹是同学空虚、无聊的表现。缩短了有效时长,加快了知识的遗忘。因此我们提出一分钟进入状态,不学习就是违纪。同学们,要高效学习就得静下心、沉下去,独立思考、独立完成作业、独立解决问题,一分一分的提高,一步一步的前进。课堂专心、课后用心,不是尽力而为,而是竭尽全力。
同学们,你是雄鹰,就应鹏程万里,展翅飞翔;你是骏马,就应勿需扬鞭自奋蹄;即使你是蜗牛,也应风雨兼程,自强不息。
谢谢大家!