高三年级语文学案
周次: 编号:20 时间: 主编:李凤阳 审批:
辨析和修改病句(四)不合逻辑
学习目标:了解并掌握不合逻辑的各种类型
教学重点:了解并掌握不合逻辑的各种类型
教学难点:了解并掌握不合逻辑的各种类型
学习过程:
【导读】
不合逻辑类题解读:概念范围不清、自相矛盾、多次否定引起混乱、关联词语用错
分析不合逻辑的各种类型并修改相关的病句:
1、自相矛盾:
例1、他是多少个死难者中幸免的一个。(既然"幸免",自然是没有死,怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为:多少人死难了,他是幸免的一个。)
2、范围不清(概念不清):
例1、从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,应说"各学科的专家和其他人才")
例2、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。(05年江西B项)
例3、“新课标”要求,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。(05江苏C项)
例4、市委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。(05年全国卷一B项)
3、强加因果:
例1、我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
4、否定失当:
例1、为防止这类交通事故不再发生,我们了加强交通安全的教育和管理。
例2、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。(05年天津A项)
例3、很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相关提示。(05年江苏D项)
例4、几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
附:多重否定句句意的断定技巧
将句中的反问和每一个否定词,都用“-1”表示,最后将所有的“-1”相乘,如果积为“1”则为肯定,否则为否定。但要注意:如句中有否定意义的词,如:“防止”等,也作“-1”处理;“无时无刻”是没有一分钟的意思,也用“-1”表示。
导练:高考“不合逻辑”病句题回放
1.我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候,母亲告诫我的一句话:早起的鸟儿有食吃。(2010天津卷)
2.虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生,学起来比较吃力,不过我相信,在老师的帮助下,只要下苦功,就一定能够学好。(2010湖北卷)
3.长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动,对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求,与此相关,长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。(2010全国课标卷)
4.王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是从自身权益出发,王夫人对宝玉都弥足珍贵。
5、来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
6.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品,琳琅满目,美不胜收。游客们精挑细选,讨价还价,热闹极了。
7. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象,我们可以从这一现象反映两个问题,一是阅读者素质有待提高,一是管理历度有待加强。(08全国I卷)
8.第二航站楼交付使用后,设备可达到国际领先水平,旅客过安检通道的时间,将从目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍。
9.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动,并将20万元活动经费发放到各社区。(08湖北卷)
10、对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深人生活、体验生活,凭主观想象加了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力。(08广东卷)
小结:
不合逻辑答案
1.解析 概念不清。“黄发垂髫”包括了老人和小孩,与后文“初懂事理”照应不周,删去“黄发”。
2.解析 主客颠倒。将“专业课对我们很陌生”改为“我们对所学的一些专业课很陌生”。
3.解析 逻辑混乱,“道路”和“交通”两个概念不能并列,将“道路”删去。
4.(不合逻辑。“王夫人”、“宝玉”主客颠倒。)(09年江西卷)
5、(不合逻辑。“海内外”与“国家、地区和国内”有重复且语意不清,删“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市”。) (09年重庆卷)
6.(不合逻辑。 “名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴,所以应该改为“商品”。) (09年湖北卷)
7. (不合逻辑,可以把“反映”改为“看出”或“发现”,也可以删除“我们可以从”) (08全国I卷)
8.(不合逻辑。“缩短”不能用倍数。)(08湖北卷)
9.(不合逻辑。“棋图、棋类、卡拉OK”不属于“体育活动”) (08湖北卷)
10、 (不合逻辑。“反而”使用不当;改为“因而”) (08广东卷)