高二年级语文学案
周次: 18 编号:102 日期: 主编:曹 莉 审批:
音乐巨人贝多芬
第一课时
学习目标:
1.了解作者作品
2.熟悉课文内容,了解贝多芬一生的重要事件
重点:理清课文思路
难点:掌握人物肖像描写方法
【导读】了解作家作品及有关知识
1、作者作品介绍
罗曼•罗兰,法国作家、思想家,人道主义者。罗曼•罗兰被认为是法国当代最重要的作家。他出身一个中产家庭,从小身体虚弱,15岁时,随父母迁居巴黎,接受良好的教育。1899年,罗曼•罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校,并从事文艺创作。罗曼罗兰极其擅长写人物传记,罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”,连续写了几部名人传记:《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰•克利斯朵夫》。
1915年,为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”,罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是一个有广泛国际影响的作家,也是著名的社会活动家,一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。
2、作品翻译者简介
傅雷(1908.4.7—1966.9.3)文学翻译家。上海市南人。曾在上海天主教创办的徐汇公学读书,因反迷信,言论激烈,被学校开除。1927年冬离沪赴法,在巴黎大学文科听课,同时专攻美术理论和艺术评论,留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后,即致力于法国文学的翻译与介绍工作,译作丰富,行文流畅,文笔传神,翻译态度严谨。“文化大革命”期间,58岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱,坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒药,辗转而亡。两小时后,他的夫人朱梅馥也随即上吊自杀。
【导思】认真阅读课文完成下列问题
1.贝多芬的家庭条件是怎样的?
2.贝多芬的教育情况是怎样的?
3.请简术贝多芬的学音乐经历。
4.贝多芬的身体状况如何。
5.简述《第九交响乐》的创作过程。
【导练】课文对于贝多芬形象的刻画,告诉我们:写人物,要抓住其外貌特征,通过具体的描写,展示人物的内心世界,表现人物的性格特征。借鉴本文的写作方法,描写自己熟悉的一个同学的外貌(最好是同班同学,不必交代姓名),100字左右。然后全班交流,由大家根据所写的外貌来判断描写的对象是谁,最后全班同学集体评议,看谁写的最传神。
【课堂小结】