高二年级语文学案
周次 17 编号 98 时间 主编:王桂兰 审批:
鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和
第四课时
【学习目标】
1、了解传记的一种——“回忆录”这种文体的特点,品味这篇回忆录的艺术特色。
2、品味细节和语言,感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细腻的心灵世界
3、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
4、鲁迅的人格魅力对自己的启示
【学习重点】品味细节和语言
【学习难点】品味萧红涌动在文字中对鲁迅的爱戴、敬仰和怀念之情
【学习过程】
【导读】:
关于回忆录
回忆录主要记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件,也有主要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要就是对回忆的整理和记录,和一般传记相比,不见得很连贯和完整,但作者常常拿带着某些感情来叙述,对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。
【导思】:
【导思】:
1、品味下列描述性语言:
(1)刚抓起——一扣——同时伸出——不顾一切
(2)鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱;
(3)笑声冲下楼梯来:
(4)鲁迅先生上楼去拿香烟,抱着印花包袱,而那把伞也没有忘记,顺手也带到楼上去。
(5)鲁迅先生一看她,就用眼瞪着她,很生气地看了她半天。等等。
从上述品味中,可得出本文的语言特点之一是:描述性语言准确、生动、形象、细腻,表现力强,鲜明地表现了传主的性格特点。
2、品味下列对人物语言的描写:
(1) “你不穿我才说的,你穿的时候,一说你该不穿了。”
(2) “我再吃几个吗?”
(3) “他说不新鲜,一定也有他的道理,不以加查看就抹煞是不对的。”
(4) “人瘦了,这样瘦是不成的,要多吃点儿。”(鲁迅先生又在说玩笑话了)
从上述品味中,可得出本文的语言特点之二是:人物语言极富个性,言简意赅,准确地表现了人物的内心世界和性格特点。
3、品味下列语句,体味作者的思想感情
(1)这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过,而谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。
(2)鲁迅先生坐在那里和一个乡下的安静老人一样。
(3)但还是展读着每封从不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
(4)十九日,夜的的下半夜,人衰弱到极点了。天将发白时,鲁迅先生就象他平日一样,工作完了,他休息了。
从上述品味中,可得出本文的语言特点之三是:字里行间都饱含作者的感情。
【导练】
【导练】
1以鲁迅为例,谈谈你是如何理解“伟大与平和”的?
2、本文的“传主”是鲁迅先生,却用很多笔墨写了鲁迅的妻子许广平先生,这是为什么?
小结: