高二年级语文学案
周次:14 编号:78 日期: 主编:曹莉 审批:
山羊兹拉特
第一课时
学习目标:
1.了解艾萨克·什维斯·辛格及其作品
2.理清课文思路,注意情感在小说中的不同流向
重点:理清课文思路
难点:注意情感在小说中的不同流向
【导读】了解作家作品及有关知识
1、作者作品介绍
艾萨克·什维斯·辛格(19O4-1991),美国著名犹太作家,1978年诺贝尔文学奖获得者。20世纪初,辛格生于当时在沙俄统治下的波兰拉齐米恩。他的祖父和父亲都是犹太教哈西德派的拉比,也就早犹太教的教士。辛格的父亲一心要把辛格也培养成一个拉比,因此让他从小接受犹太教育,进华沙的拉比经院。但辛格受自己哥哥的影响很大,他哥哥经常和父亲辩论,认为整个世界都在进步,犹太人不能只学犹太法典,活在中世经里。辛格终于违背父亲的意愿,决定不做拉比,而走进了华沙犹太文学界。
他12岁时,因为读了陀斯妥耶夫斯基的小说《罪与罚》,便立志要做个作家,拒绝像祖父和父亲那样继续当犹太教教士。15岁,他开始用希伯莱文写诗和短篇故事,其后又改用意第绪语(属于日耳曼语族)为当地的犹太报刊写稿,并尝试把一些英文著作翻译成意第绪语。1923年,辛格去华沙,在他哥哥的报社工作。他哥哥伊斯雷尔·约瑟夫·辛格是一位有名的记者和作家,崇尚科学,思想进步,他的言行对辛格有决定性的影响。1935年,移居美国,1943年他加入了美国国籍。辛格一生出版了9部长篇小说、10余部短篇小说集、2个剧本、3部回忆录、11部儿童故事集。曾先后两次荣获美国图书奖,其中一次是奖给他的儿童文学创作的。辛格被称为当代最会讲故事的作家。在创作上,他尊重传统,又吸收了意第绪文学中的营养,创造出自己的独特风格。
2、背景资料:
选自《外国儿童文学名作导读本·小说卷2》(广西教育出版社会1992年版)。王国森译。小说的时代背景模糊,大概作者也正是要借助于这种背景不明确的写作描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态,它可以超越任何时代的贫困和窘迫,成为一个物质匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。
【导思一】
1.本文可分几部分,请概括其开端、发展、高潮、结局。
【导思二】
1.硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特?
2.要卖掉兹拉特,他们家里的每个人分别有怎样的反应?
【合作探究】
对被卖掉,兹拉特有怎样的反应,试揣摩山羊内心的情感流程。
【导练】学了课文之后请你谈谈你身边的小动物,谈谈你们之间的感情
【课堂小结】