高 二 年 级 语 文 学 案
周次:18 编号:109 时间: 姓名: 主编:王桂兰 审批:
句子 “手牵手”——复句和关联词
第一课时
学习目标:
1、明确单复句概念,正确区分单复句
2、明确复句类型,能正确判断复句类型
【导读】
1、单句概念
单句就是指结构和意义比较简单的句子。分两种情况。
一种是:就某个句子看只是一个主谓结构,但充当句子中某个成分(如主语、宾语、定语、状语等)的也是主谓结构,也就是说在句子中还包含着从属或降级的主谓结构。 如:我听说今年大学扩大招生了。“我听说”的宾语“今年大学扩大招生了”是一个主谓结构。
一种是:就某个句子看不止一个主谓结构,其中任何一个主谓结构也不是从属或降级的主谓结构,但这些主谓结构之间的联系非常紧密(句子中间没有停顿,书面上没有标点符号),也就是说这几个主谓结构说的差不多就是连续发生的同一件事。
如:老师鼓励我考大学。
句子=老师鼓励我+(我)考大学
我下了课去图书馆。
句子=我下课+(我)去图书馆
2、复句概念
复句是包含两个或两个以上互不从属的分句的句子,有两个或两个以上主谓结构。
3、如何区分单复句
①复句的分句间互不为成分,这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含,就是说互相不作句子成分,没有句子成分之间的结构关系,这是复句的本质特征,也是复句和单句的最根本的区别。
②不能看只有一个主语就断定不是复句。凡是一个主语管几个动词,只要中间用逗号或分号表示停顿,又互不做成分,就是复句。
如:我请假去看病。 (单句)
我请假,去看病。 (复句)
③有些关联词既可以用在复句的不同分句中,也可以用在单句中。
如:只有热爱工作的人,才能热爱生活。(单句)
4、复句的类型
复句分联合关系和主从关系两种。(详见书本85页)
①联合关系的复句:
并列复句、选择复句、递进复句、连贯复句、解说复句。
②主从关系的复句:
因果复句、目的复句、转折复句、条件复句、假设复句、让步复句。
【导思】
1、找出下面复句中的关联词,并说明复句的结构关系。
(1)南朝如果出了个英主,我们大辽是肯定斗不过他们的。 ( )
(2)迟大冰一边漫无目的地走着,一边遥望着广漠的绿野。 ( )
(3)与其建这么个没用的碑,还不如拿这笔钱救济伤残人。 ( )
(4)不但能救得杨过和小龙女性命,而且能解你体内之毒。 ( )
(5)可惜师伯那时不在,否则令狐大哥也不会身受重伤了。 ( )
(6)任何缺点错误都是对人民不利的,因此也就对党不利。 ( )
这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中(1)、(5)、(6)三句只有一个单用的关联词;(2)、(3)、(4)三句则有两个成对配合使用的关联词。
2、上面句子能不能不用关联词
请试着去掉这些复句中的关联词,想一想,如果不用这些关联词,复句还可以说吗?
明确:关联词在复句中起着重要的作用,它可以使分句之间的逻辑联系清楚地显示出来,因此在组织复句时一定要注意关联词的运用。
【导练】指出下列复句类型
(1)人民感谢我们,资产阶级也会出来捧场。 ( )
(2)学习既要有一股钻劲,又要有一股巧劲。 ( )
(3)有的青年虽有理想,但刻苦勤奋不足。 ( )
(4)为了维护我国经济发展中的国家经济安全,我们必须抛弃单就“外经贸论”的传统思路。 (目的复句)
(5)要么我们被困难吓倒,要么我们把困难搬掉。 ( )
(6)要是到了夏天,那座高山上的积雪就会融化。 ( )
(7)我们即使再盖一间库房,也装不下这些稻谷。 ( )
(8)说实在的,我也搞不懂是怎么回事,也不想去搞懂它。 ( )
(9)既然他处处为集体着想,就会得到大家的信任。 ( )
(10)多一点翻译的技能还在其次,更主要的还是受一点美英华文化的熏陶。
( )
(11)他宁可少睡些,也要把当天的事情做完。 ( )
(12)你要是踩着那些窝儿下去,到
( )
(13)他们今天是来开会,还是来参观呢? ( )
(14)他们不是来旅游的,而是来视察工作的。 ( )
(15)一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了 。( )
课堂小结: