高一年级语文学案
周次:10 编号:48 时间: 主编:张家栋 审批:
奇妙的对联 第二课时
学习目标:
1、掌握有关对联的常识;
2、了解对联所承载的中华民族传统文化;
3、总结对联的特点和对对子的要求,并尝试对对子。
重点难点:总结对联的特点和对对子的要求,并尝试对对子。
学习过程:【导读】
(4)传统对联写作所使用的方法
叠字 、反复、复叠、顶真、析字(拆字、合字)、镶嵌 、加减 、翻造、双关、同音、回文、比喻 、夸张、数字、方位、联绵等。
【举例】数字联:三光日月星 四诗风雅颂
叠字联:风风雨雨,暖暖寒寒,处处寻寻觅觅
莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝
反复联:望江楼,望江流,望江楼上望江流,江楼千古,江流千古
印月井,印月影,印月井中印月影,月井万年,月影万年
复叠联:佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带
源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
顶针联:山羊上山,山碰山羊角 水牛下水,水没水牛腰
拆字联:踢倒磊城三块石 剪断出字两重山
合字联:蚕为天下虫 鸿是江边鸟
镶嵌联:天下万物皆润泽 世间无水不之东
双关联:莲子心中苦 梨儿腹内酸
同音联:无山得似巫山好 何水能如河水清
回文联:斗鸡山上山鸡斗,龙隐岩中岩隐龙.
联绵联:独抱琵琶寻旧曲;数教鹦鹉念新词。
数字对联:一粥一饭,当思来处不易 半丝半缕,恒念物力维艰.
(5)如何贴对联?
对联有上联和下联之分,贴对联时就要分清上下。先说说门的上下,古文都是竖排版,自右而左。这样一来,我们面向门站立时,右手边自然就是上,左手边的是下。再就是给对联分上下,对联是讲究平仄押韵的,遵循着仄起平入规则。结尾仄声(三声、四声)的是上联,结尾平声(一声、二声)的是下联,横批的书写是自右而左。
【导思】
优秀对联赏析
1、天作棋盘星作子,谁人敢下?地当琵琶路当弦,哪个能弹?
用比喻手法,以天为盘星为子,地为琵琶路为弦,气象宏大,豪迈之情溢于言表。
2、天气大寒,霜降屋檐成小雪;日光端午,清明水底见重阳。
这副对联用四个节气--大雪、霜降、小雪、清明和两个节日--端午、重阳组成。一寒一暖,形象分明,谈天说地,意境优美。
3、新月如弓,残月如弓,上弦弓,下弦弓;
春雷似鼓,秋雷似鼓,发声鼓,收声鼓。
上联从月的形状介绍了天文知识。下联从声音上介绍了春雷的区别,一形一声,构成一副对联,颇具匠心。
4、北斗七星,水底连天十四点;南楼孤雁,月中带影一双飞。
这是对联,也是诗画,联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图。其中的数字掺进了乘法运算。上联“十四”是“七”的倍数;下联“一双”是“孤”的两倍。
【导练】
1、猜地名:草堂留后世;诗圣著千秋。 ( )
翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。( )
2、猜人物:何处招魂,香草还生三户地; 当年呵壁,清湘应识九歌心。( )
刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰 ( )
日月同悬出师表 ;风云常护定军山 ( )
3、猜行业:架上丹丸长生妙药,壶中日月不老仙龄 ( )
不教白发催人老,更喜春风满面生 ( )
寒衣慰出春风暖,彩线添来瑞日长 ( )
前程远大脚根须站稳,工作浩繁步骤要分清 ( )
4、对联连线。
世事洞明皆学问 近水遥山皆有情
青山有幸埋忠骨 天地能知忠义心
一寸丹心图报国 日烘杨柳绿初浮
江河不洗古今恨 两行清泪为思亲
清风明月本无价 白铁无辜铸佞臣
雨洗杏花红欲滴 人情练达即文章
5、补充对联
处处春光好,
扫千年旧习,
学问藏今古,
春晖盈大地,
爆竹声声脆,
东风送暖大江南北春光好,
四面湖山收眼底,
绵绵春雨润万物,
小结: