高一年级语文学案
周次:10 编号:45 时间: 主编:张家栋 审批:
优美的汉字
第一课时
学习目标:
1、从整体上了解汉字,了解汉字所承载的文化底蕴。
2、积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。
3、提高学生学习语文的热情,增强对祖国语言文化的热爱。
学习重难点:积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。
学习过程:
【导读】
“最爱说的话永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人也像它。”解晓东一首《中国娃》唱出了汉字的特点:字正腔圆、抑扬顿挫是它的“音美”;横平竖直、端正大方是它的“形美”;以形出义、意蕴深刻是它的“义美”。 每个民族都有自己的文字,每个民族的文字都有其自身的特点。而汉字是世界上最古老、最具特色、最有魅力的文字。汉字的历史究竟可以上溯到什么时代?汉字从古到今发生过哪些重要变化?它在传承古代文明、创造中国历史中起着何等重要的作用?这应是每一个中国人、每一个关心中国文化史的人都很感兴趣的问题。
1、汉字的文化
鲁迅先生曾说过汉字有“三美”:音美以感耳,形美以感目,意美以感心。
音美:汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。
形美:汉字的字行由点、横、竖、撇、捺等构成。其方方正正,四平八稳,那些经过艺术处理的汉字有的跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳,让我们感受到了汉字的形体美,所以,书法是“纸上的舞蹈”。
意美:汉字还有区别于其它表音文字的显著特征:表意。每一个汉字都有它的涵义,都有无穷的意蕴,能给人以美感。
2、汉字人人说
世界上有一个伟大的国家,她的每个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ——印度前总理尼赫鲁
汉字是智慧和想象力的宝库。 ——索尼公司创始人井深大
汉字是中国的第五大发明。 ——香港语文协会名誉会长安子介
符号文字最有国际性,汉字是符号文字,汉字有希望成为国际文字。
——中国中文信息研究会会长钱伟长
汉字是中国文化之根;汉字是国家统一之本;汉字是国人立命之神。
——中文信息研究会的秘书长萧启宏【导思】通读课文,回答问题
1、想一想,如果我们身处汉字还未产生的远古时代,你想要记事,你会采用什么办法?
2、汉字的形体演变经历了那几个阶段?
3、汉字的演变有什么规律?
4、汉字的构字法有哪些?
【导练】从下面的小故事中你可以得到什么启示?
王安石对苏东坡说:“我估计你是你家东面山上的一层皮,因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到:“以老师高见,那么‘水之骨’曰‘滑’,可水是没有骨头的啊”。接着,苏问到王:“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟’组成的吗?”王答到:“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到:“那为什么它家只有九个人呢?又是怎么构成的呢?”王只好摇头作罢。苏东坡答到:“桑之鸠兮,其子有七”《诗经》。
小结: