高一年级生物科学案
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第三章 第二节 细胞器----系统内的分工合作(二)
学习目标:
1、学会用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法并观察它们的形态
2、简述细胞器之间的协调配合
3 、阐明生物膜系统的概念
重点、难点:
1、学会临时装片的制作并用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
2、简述细胞器之间的协调配合。
3 、生物膜系统的概念。
学习过程
复习提问
1、举例说明细胞器之间的分工
2、简述线粒体和叶绿体的功能
目标一:学会用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法并观察它们的形态
【导读】阅读课本47页的相关内容
【导思】
1、叶绿体的存在于 中,呈 色、 形。
2、线粒体普遍存在于 中。呈 形。
3、在高倍镜下观察这两种细胞器,不需要染色的是 ,需要染色的是 ,染液的名称叫 ,染色特点是
。
4、观察叶绿体选用的材料是 ,如何取材: 。
观察叶绿体选用的材料是 ,如何取材: 。
5、简述制作临时装片的程序:
6、观察叶绿体的过程中要保持有水状态:
【导练】
简述临时装片的制作过程
目标二:细胞器之间的协调配合
【导读】阅读课本19到20页的相关内容
【导思】
1、分泌蛋白是指: 的蛋白质,如 。
2、简述科学家研究分泌蛋白的过程和结果。
3、这些结果说明了:1分泌蛋白是在哪里合成的?
2从分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过了哪些细胞器或细胞结构?
3分泌蛋白合成和分泌过程需要能量吗?
4、简述分泌蛋白的合成和分泌的过程。
【导练】
在唾液腺细胞中,参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有:( )
A线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体
C内质网、核糖体、高尔基体、线粒体
D内质网、核糖体、高尔基体、中心体
目标三:细胞的生物膜系统
【导读】阅读课本49页的相关内容
【导思】
1 细胞中有膜的细胞器有:
无膜的细胞器有:
2生物膜系统:
3生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要。
1
2
3
【导练】
1、下列关于生物膜的叙述,错误的是( )
A线粒体膜和叶绿体膜上的蛋白质分子都是相同的
B内质网与高尔基体之间通过囊泡相联系
C生物膜主要由蛋白质分子和脂质分子组成
D生物膜在结构上具有直接和间接的联系
2、给鸡注射禽流感疫苗后,经过一段时间,发现鸡的血清中出现了抗禽流感的抗体,这种抗体的组成单位和细胞中产生这种抗体的细胞器分别是
A、葡萄糖和叶绿体 B、葡萄糖和线粒体
C、氨基酸和核糖体 D、氨基酸和高尔基体
3、用放射性同位素标记氨基酸,被细胞吸收后用于蛋白质合成。在细胞中,放射性出现的部位先后顺序是 ( )
A.核糖体、内质网,高尔基体 B.高尔基体、内质网、核糖体
C.内质网、高尔基体、核糖体 D.核糖体、高尔基体、内质网
【小结】
细胞器协作 内质网 核糖体 细胞外 细胞膜 高尔基体 线粒体 生物膜系统 自己归纳