被一中两校区录取,同学们在兴奋之余,应开始筹划新的学习计划。面对漫长的暑期,如何使自己能顺利完成初高中衔接,尽快适应高中生活,已成为我们必须思考的问题。在此提供一些建议,希望可以帮助同学们尽快融入即将步入的紧张而充实的高中生活。
一、 作业安排:
以初高中衔接教材为主,语文、数学、英语、物理、化学、生物六科,学生通过阅读教材、查阅资料等方法,完成初高中的衔接。
二、 作息时间:
上午:8:00-8:50英语 9:00-9:50数学 10:00-10:50生物
下午:15:00-15:50语文 16:00-16:50物理 17:00-17:50化学
三、 各科学习指导
语文:
1、 明确高中语文学习与初中语文学习的区别。
(1) 内容更加广泛、丰富
从教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如,从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中包含的学习内容又非常丰富,作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等,都在学习要求之中。外国的作家作品,重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过一定影响的作品。从风格看,更是不拘一格。例如,在二战以后西方兴起的“后现代主义”小说也迁入教材中。
(2) 知识性强,系统性强。
初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升到理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意。
高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程,了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化,从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时,都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。写作也是如此,更讲究写作基础阶段的规范性、知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。
高考语文试题一般包括三大块:一是基础知识;二是阅读(包括古诗文阅读与现代文阅读);三是作文。高考语文总分是150分,占所考科目总分的五分之一。所以我们必须学好语文,这一点很现实。
2、 坚持阅读,扩大视野,提升认知水平,提高语文素养。
(1) 写一份读书计划。包括所读的书目、每天的阅读时间(每天应不少于1小时)、阅读的方法与内容、笔记的撰写、读后感悟等。
(2) 读一本好书。在暑假中,要阅读好语文主题学习丛书,除此之外,根据自己的阅读爱好,在老师和家长的帮助下,选择一本自己喜爱的书,该书的内容与思想对自己的学习与生活、思想与人生有一定的指导意义。
(3) 记一本读书笔记。读书笔记的字数不少于5000字,写读书笔记,不要一味的抄写原著,而要写出对精彩句子、片段的赏析与点评,在读书的过程中有所思考,有所感悟,并随时记下自己的心得。
(4) 写一篇好文章。文章文体不限,内容可以是读书体会、收获、名篇佳作、名家、名篇思想内涵的挖掘和论述;也可以是暑假读书活动中的故事等。
(5) 练一手好字。搞好硬笔书法训练,学生自行准备一本16K硬笔书法练习本,每天训练不少于半小时,练习16K纸一张;假期中练习书法不少于30张。有兴趣的同学开展毛笔书法练习,在培养兴趣的基础上,提高自己的书法水平。
总之,升入高中语文学习不再是语文课上的事情,而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报,了解国内外时事,思考社会人生大事,是培养语文素质的良好途径。扩大视野,提升认识水平,在生活中不断涵养语文学习的源头活水,才能使语文的发展提高有可持续性,才能将知识转化为能力。
数学:
第一阶段:是初高中的衔接内容,因式分解,解不等式,尤其是一元二次方程和因式分解在高中阶段是很常用的工具,需要认真学习。注意总结基本知识点和方法规律。
第二阶段:高中第一章是知识集合,这部分主要是集合间的基本关系和集合间的运算,这是集合的重点知识。首先要注意子集、真子集、交集、并集、补集的含义搞清楚。还要学会用图形和数轴描述它们的关系。
这是一个新的知识,比较抽象,先做好几个工作:1、借高一数学必修1课本,并买数学必修1参考书。2、先认真阅读相应内容,试着完成相应试题。
第三阶段:主要是函数的概念和函数的表示。对比初中函数的概念,理解高中函数的概念。知道函数三要素并会简单运用。
第四阶段:这部分主要是函数的单调性和最值问题。函数的单调性是函数很重要的性质,必须认真理解单调性的含义,结合图形,会完成简单的题型。
第五阶段:这一阶段主要是函数的奇偶性和指数函数。函数的奇偶性也是函数的很重要的性质,跟研究函数的单调性一样。指数函数是一种函数模型,就象二次函数一样,必须从定义、图像、性质入手熟悉它。
总之,为了学好数学,为高中数学打好基础,必须认真、有效的完成规定的任务!同学们,相信你们是最棒的!
英语:
1、学习目标
帮助学生搭建一座衔接初中和高中英语学习的桥梁,让学生了解高中英语学习的特点,激发并保持初中生学习英语的兴趣,增强学生的信心,为高中生活做好准备。
2、 学习重点
高中英语课程学习的特点。
首先,高中英语教育具有基础性扩展性、提高性和自主性的学习特点。初中英语教育目的在于为高中学习及以后的学习奠定知识基础。而高中英语教育着重培养学生的英语素养,使学生具有终身学习所具备的语言基础知识和基本技能。同时,注重对学生的个性化和学习趣味性的培养。
其次,高中英语教学内容宽泛,选材真实,时代感强,信息量大。
在初中学习阶段,学习内容多是小故事和大家所熟悉的校园家庭生活。而高中的教材在此基础上增加了广度和深度。
高一新生面对的问题:
1、 环境和心理的变化;
2、 教材难度加大;
3、 跟不上老师的节奏,不能合理安排自己时间;
4、 阅读面窄,阅读能力差;
初中和高中英语学习的差异性
1、 词汇量,初中1500-1600个单词;200-300个词组。
高中3500个单词;1000多词组。
2、语法:初中:死记更背,浅显零星;高中:系统全面,难度加大
3、学习方法指导
课前预习课后复习,向课堂要质量;
充分利用好单词小本和笔记本;
注重语言积累;
改变观念,突出重点:
高中英语学习有两大重点:词汇和阅读。要不断强化“以阅读促词汇,以词汇带阅读”,不断增加词汇量和拓展阅读量,提高学生的跨文化感悟能力和语言的实际运用能力。
夯实词汇基础,学会记忆单词,培养阅读能力,拓展材料来源,保证阅读时间。在假期制定合理的学习计划,巩固初中基础,拓展高中知识。结合自身兴趣,多方位学习英语。如:阅读英文杂志小说,学习英文歌曲,观看英文电影等等。劳逸结合,寓学于乐。
句子的基本成份基本结构:
主+谓 主+谓+宾 主+系+表 主+谓+间宾+直宾 主+谓+宾+宾补
高考英语试题包括:听力、阅读理解、七选五、完形填空、语法填空、短文改错和书面表达七部分。高考英语总分是150分,占所考科目总分的五分之一。
物理:
一、 掌握运动基本的概念,注意区分与初中学习的速度、路程等概念的区别,参阅高一课表必修一第一章1-3节结合初中课本路程与速度进行理解。
速度、速度变化量和速度变化率三者之间的区别和联系,根据加速度与速度的方向判断物体的运动性质。参阅高一必修1第一章5节内容及28页的科学漫步结合小学数学中的“工作效率”理解。
二、 时间图像,速度-时间图像,知道斜率、面积、截距等代表的物理意义。参阅高一必修1的22页28页结合初中所学的函数图像进行理解。
熟练三个基本公式、平均速度公式的推导与应用以及初速度为零的几个推论。参阅高一课本必修1页34页38页图像利用初中几何形状面积的求法进行理解。
三、初速度为零,只受重力。参阅高一课本必修1的43页理解其特殊性。
是否相遇及相距最近或最远的问题。查找必修1的有关参考资料,理解两物体一前一后的运动。
四、 打点计时器来测速度的方法。参阅高一课本必修1的19-23页内容体会高中物理实验方法。
重心确定静摩擦力判断,滑动摩擦力的计算。参阅高一课本必修1的51-53页,结合初中物理所学重力的相关知识理解。
五、力的平行四边形定则,矢量合成的普遍规则。参阅高一课本必修1的51-63页,结合初中数学平行四边形及三角形的尺规作图法。
共点力作用下物体静态平衡和动态平衡。参阅高一课本必修1的63页及其小字部分,几何初中物理的二力平衡理解
整体法和隔离法解决连接体的平衡问题。参阅高一课本必修1的83页的受力分析原则,结合初中物理的相互作用力理解。
化学:
1、学校为同学们准备了初中高中衔接教材,教材分为四章,分别为《物质的分类与化学计量》《离子反应》《氧化还原反应、原子结构》《化学实验》,使同学们在了解高中化学课程标准及课程结构各模块的基础上,初步学习必修一、二的部分知识。
2、在学习衔接教材的同时,还需要同学们分阶段预习以下内容:
第一阶段:化学实验基本方法,与初中知识联系比较紧密,在认识更多实验仪器的基础上学会蒸馏、萃取等物质的分离提纯方法。
第二阶段:化学计算中物理量,
第三阶段:物质的分类,扩展初中酸碱盐氧化物的认识。
第四阶段:电解质及离子反应,在与初中这四大基本反应对比的基础上进行学习。
第五阶段:氧化还原反应,这部分知识较难,希望大家从化合价的角度认识这类反应,并能结合资料书及网络进行学习。
同学们:
假期不是用来休息的,而是用来超越的。