做一个“懒”班主任
474班班主任 温鹏飞
记得来一种报名参加入编考试那年,我和我当时太谷的同事站在一中的高考光荣榜前,我的太谷同事操着浓重的太谷口音感慨地说:“这地好的学校,能来喽真不赖哩。”我听了之后更加坚定了回怀仁从教的信念。如今,我已经登上了一中的讲台,在失败与成功的交织中品尝着班主任工作的苦与乐。
当然题目中所说的“懒”只是一种境界,而非工作态度。如果没记错的话,魏书生老师也曾有过有关这一话题的报告。在对魏书生老师做法的学习与研究中,我逐渐形成了我的班级管理理念——变他律为自律,变班主任管理为班级自治。有的老师可能会说:你说的倒轻巧,现在的学生他律都很困难,何况是自律、自治。但我始终坚信一中学生有这个素质,在一中这片沃土上,我的这个想法可以变成现实,于是我紧紧围绕以下几个工作重点,践行我的管理理念。
一、不以规矩不成方圆。
关于制定班规,毋须我多言,每个班都有班规,而且我班的很多班规都是从其它班借鉴来的。但是我发现一个问题就是班规成了很多班级的墙上摆设,难以落实,所以,我也从我以前众多失败的教训中总结出一点——定下规矩就要一抓到底。
班规的制定,我更愿意理解为班风的建设。我将474的班风定位成八个字——稳如泰山,动若脱兔。“稳”我不多言,大家的做法中有很多相同之处。在如何“动”上,我从课堂找到了突破口。在我班量化考核的机制下,我采用“课堂主动回答问题加分制度”,每节课由相应的科代表在我设计的等分表上计分,同学们每主动回答一次问题在小组考核中加一分,这些分数不只是小组排名那么简单,它们关乎到每大周小组的座位调整等问题。在组与组的竞争中激发学生们参与课堂的激情,老师们在备课过程中设计的多种互动手段、探究手段也成为可能,学习风气也悄然浓郁了起来。
二、打造一支强有力的班委队伍。
我们班的班干部队伍比较庞大,有一位班长,一位班主任助理,一位团支书,一位宣传委员,两位副班长,两位纪律委员,两位学习委员,两位卫生委员,三位体育委员,再加上各小组的两位组长。这些同学共同构建了474班的管理团队。选如此庞大的班委队伍我有以下几点考虑:
1、由于班委是个特殊的团体,而且我所选班委的首要条件就是学习态度要认真,所以他们的成绩普遍在35名以前,而且在月考进入班级前十名的就有五名班委。所以这个团队是我最放心的团队,同时也是引领474班风的标杆。
2、474班实行的是值日班委制度,每天安排两位班委值班,全面负责班级一日的管理、登记工作,一周的时间,十四名主要班委正好每天两位,两位班委可以自主分工,在晚四的时候由一名值日班委就班级一日纪律、卫生、课堂、体育等情况进行通报,并且还会有属于这两名班委的智慧性的总结和诸如“月考临近,请同学们注意合理安排复习时间”等温暖的小贴士。
3、有的老师或许会担心,班委们再怎么样也是个孩子,他们会认真的干好工作吗?这个担忧我也不是没有过,所以为了解决我的担忧,首先,我着重培养班委们的自豪感,让他们能够感觉到由于他们的努力474所取得的每一点进步,让他们真真切切地体会到自己工作的价值。还有,我也会为班委们提供广阔的工作空间。每周日下午或大扫除后或开学返校后这段时间是班委们自己组织的班会时间,他们反映班级的问题,交代下一步工作重点,与同学们交流心情,这个时间也是表现他们工作智慧的时候。当然这个小班会我没有被允许参加,更多的时候我只是在门口“偷听”。
说实话,带474班这一年,我很轻松,因为474班“勇敢”“坚持”的精神已经在学生们的血液里流淌,在我不在教室的时候,我有一个强有力的班委团队效其力、尽其责。