做好班级工作 再创高考佳绩
378班班主任:王志飞
尊敬的校领导,亲爱的老师,大家好:
2009年的高考早已落下帷幕,现在2010年的高考钟声将要敲响。作为2010年毕业班的班主任,我们感到欣喜,这一届学生,基础扎实,实力雄厚,相信一定会创造怀仁一中高考新的里程碑。我们应届生班主任有决心,更有信心突破400人大关,完成领导交给我们的重任。
下面就班主任的本职工作,我谈两点看法:
一、创设良好的学习氛围。培养良好的学习氛围,就是培养学生良好的学习态度与习惯。良好的学习习惯主要有以下三点:
1、变“要我学”为“我要学”。
“要我学”与“我要学”的区别在于,前者缺乏而后者具有求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。
2、变“苦学”为“乐学”
变“苦学”为“乐学”,关键是要激发学生的学习兴趣,我在传授知识的同时,一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,是要把握好教学中的“度”,即教学的深度,练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。再次,要注重情感激励,少批评多表扬。
3、变“学会”为“会学”。
“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”我们应该给学生更多的自主时间。教师应该达到少讲,多练,尽量不要在自习的时候讲课,因为你讲的多了,学生自主学习时间就少了。我们尽量在自习里面对学生进行个别辅导,有针对性的确保让边缘学生学会。
二、班主任还是“协调员”。学生们在强大的学习压力下,还可能和教师、家长、同学们有隔阂出现。班主任必须充当好“协调员”的角色
1.协调好科任教师之间的关系。要强调班级的整体性,要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向.避免“内耗”,大家要心往一处想,劲往一处使。
2.要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围,从而使教师教得高兴,学生学得尽心。
3.协调好家校之间的关系。班主任要加大与家长联系的密度,使家庭成为考生稳定的支持系统。