精准分组攻坚 补齐短板赶超
576、593班主任 赵春梅
充实而美好的寒假结束了,在这20天长假中,为践行学校紧抓假期学习的理念,我班携手各位科任老师与众位家长,共同督促孩子们努力学习,按时完成任务。
为了更好地切合同学们的学习特点,因材施教,我们将期末考试各学科后二十名的同学按科目分组,共有六个组,直接由科任老师监管督促,以便及时解决他们的疑问。这六个组的同学可能存在交集,而其他综合成绩较好的同学则按人数分成三个小组,由可靠负责的同学每天检查作业并将详细情况上报于我。
经过开始几天的磨合,我班学习机制愈加稳定并逐步向好,而在不断的深入践行中,学校的良苦用心和深谋远虑也得以彰显。放假期间同学们难免有点惫懒懈怠,而清晰的分组分配让每位同学的工作量最小化,同时也保持了有张有弛的良好学习状态,让同学们在精神充分恢复的同时不忘查漏补缺,努力学习。
金无足赤,人无完人,再完美的计划也会出现不足。在假期中我们遇到了很多困难:
1.在前期各小组均不同程度地出现了“失联”学生。
2.易造成通知延迟,同步困难,导致同学们交作业速度太慢。
3.有些学生参加了补习班,无法及时上交作业。
4.有些学生态度仍旧不够端正,利用玩乐来逃避高考来临的事实。
我根据小组长们上交的名单和反馈回来的作业对出现了问题的学生逐一致电沟通,并根据他们的状况及时调整了学习计划,所幸与家长沟通交流后,情况也出现了好转。
针对假期中不同同学对待假期作业的态度,我有如下反思:
1、不同的学生适宜不同的学习方式,我们应该联合家长,切实为每个孩子制定学习计划表,规划好一天的时间,高效学习,适当放松,劳逸结合,养精蓄锐。
2、在充分发挥网络学习优势的同时,我们还应深思其利弊,对于自控能力差的同学,检查作业、看直播反而成了玩手机的“正当理由”。
3、学生在白天往往会补课或进行其他活动,如此一来晚上的时间就弥足珍贵,而看直播占用了晚上大部分黄金时间,反而降低学习效率。
4、有部分老师利用QQ直播,使一些“不怀好意”的学生乘机作乱,整个直播间充斥着刷礼物的声音,使得其他真正想学习的同学无可奈何。最好能找到一个统一的渠道,并且能维持好的直播秩序。
克服困难的过程往往是痛苦的,但困难过后的成功却更加甜美。