教育是爱、勤奋、智慧和耐心的凝聚
765班班主任 王 一
当前，教育面临着新的改革，新的跨越。在这个新的历史时期，如何让学生考入理想的大学也正是我们老师为之奋斗的目标和不懈的追求，为了这个目标和追求，班主任首先应该是爱 勤奋 智慧和耐心的忠实体现者。
我从2001年开始担任文科毕业班班主任工作，今年已是第十六个年头了。十六年来，每年接一个新的教学班，都能在开学第一天见到一些着装怪异、发型奇特的学生；每次监考都能在考场中发现呼呼大睡的学生；每每和学生谈话都会碰到从始到终面无表情、不动声色的学生；每次月考下来都能发些不少成绩很差的学生。这是文科毕业班每个老师尤其是每位班主任要面对的现实。
班主任工作是一手抓教学，一手抓管理。刚刚接班，班主任工作千头万绪，时间紧，事务杂。如何在“多”，“紧”，“繁”的事务中将班级管理得井井有条，考验着每位班主任，包括多年带班的老班主任。答案只有一个，你要心中有爱，你要有超出常人的勤奋、智慧和耐心。其实，教育就是以上四点的凝聚，多年来我就是从这四点抓起的。
一、走近学生，奉献爱心
我每年接手的都是学生人数较多的大班级，一拿到学生名单，我就开始了一年一度最难的一项工作—记住学生的名字。一天后，学生前来报到，我必须对号入座，细心观察每位学生的一言一行。随后是了解大多数学生的个性、家庭基本情况，掌握部分学生的特长，是否担任过班干部等等。以上调查了解务必在报到当天下午完成，因为晚上必须组建新的班委会，各学科科代表及每个宿舍的舍长。此项工作工作量大，时间紧，任务重，且班主任要精准地完成。这就需要班主任有爱岗敬业之心，有爱生之心。每年干这项工作虽然很累但我感到很高兴。因为心中有爱，班级工作到位早，每年开学第一天迎接新生日我都是早上5点半起床，一直工作到上午12点，下午从两点开始，一直到晚上十一点，然后，不顾一天的疲倦，深入到每个宿舍，了解学生开学当天的情况，察言观色，针对性地和部分学生少谈几句话，让他们感到爱的存在。
二、班级管理，勤奋为先
班集体的常规管理考验班主任的勤奋和努力程度。班主任需要特别特别勤奋，无论怎么累都不过分。教师工作本身是份良心活，班主任更吃的是良心饭。班级管理是考验班主任勤奋努力程度的一项常规工作。每年从开学到毕业，学校规定的六跟班我每次都到位，且到位就要做具体的工作，树立目标，明确主题。开学头天的班会上我就告诉全班学生，我要和班上的每位同学都要谈几次话。这话说起来不难，实际上真正要做到是有困难的。因此，我每天坚持跟班，有的老师们问我，“难道你不感到疲惫吗？”我的回答是：“你们累，我更累，因为我快六十了，但我心里不觉累，因为我心中有爱。”
十六年以来，我只请过一天半假，那就是我女儿结婚的时候。去年8月3日父亲病重住院，8月11日母亲心梗，8月18日妻子住院，8月24日妻子转院301，8月25日妻子手术，术后是儿子打来的电话，为此，妻子常有责怪之词，父母亦有抱怨之语，但我还是坚持没请假挺了过来。
常规工作需要勤奋，更需要持之以恒的坚持。比如每次月考后的优秀试卷展和班级的各种张贴任务，多年来都是我自己一人完成；每次的定时训练试卷都是我亲自数好再发下去；英语科全年的学案、配餐都是我亲自发给全班的每位学生；每次月考的答题卡都是我细心检查分析后发给学生；历次班会上我多次许诺每天要为班集体做一件有益的事情。这样做学生们会从内心深处钦佩你，尊敬你，听你的话，按你的意图去做，从而增强学生们主动学习的积极性。
三、学习反馈，彰显智慧
每次月考后班主任都必须和大部分学生谈话，写学科和班级分析，召开班级分析会等等。这些工作不仅仅是一些数据的分析或简单的评价。我认为，这应是彰显班主任全方位管理高超智慧的大好时机。比如我经常给我的学生提出这样的问题：（1）高中阶段你享受来自学习的成就感是哪一次？（2）你对本次考试的自我评价是什么？（3）你对本月学习时间安排和考试结果感到的是充实欣慰，还是空虚内疚？（4）如果要给自己找一位良性学习对手，你会选择谁？他的学习生活习惯你最欣赏的是哪一点？（5）休息周每周六下午和周日你都干了些什么？你的学习对手在干什么？（6）你下次考试的目标是什么？你最希望考上哪所大学。（7）近来你的心情如何？等等。同时我还在提问期间仔细观察学生的面部表情、说话的语气和附带的肢体动作。这样做是为提前发现问题，从而有目的的引导学生加倍努力地去学习。当然问题的设置需要班主任的高超智慧，对每位学生要提出合适的问题，给出明确的指导建议，让每位学生真正体会到你心里有他。
四、家校互动，耐心付出
每次月考后，比学生更着急上火的是家长们。每次考试成绩刚下来，我的手机就响个不停：“老师，我儿子之前的某科成绩是很优秀的，这次考试怎么退步了？”“老师，你要帮助我女儿找找原因，帮帮她，她退步太大了。”类似问题太多太多了，归结为一点，我认为这些家长都无一例外地把对子女成绩的期望几乎全部推给了班主任，而绝大多数家长们都忽视了孩子成长发展中所承受的心理压力。这些问题首先需要班主任具有极大的耐心，耐心地听家长的诉说，耐心地了解学生在家的情况，耐心地思考出解决问题的方法。如何才能让家长也参与到学生全方位的工作管理中去？为此，每次对考试成绩不理想的学生我都要耐心地做多次的谈心工作。必要情况下家访，真正做到家校互动，增进三方了解，增强学生的学习信心。比如每次超出两天的假期，我都要求学生返校后带来回家学习和生活情况家长意见反馈书，详尽了解学生在家学习情况，以促进后续学生管理工作。
每年我通过班主任工作都要把爱奉献给每一个学生，勤奋努力地工作每一天，智慧地解决每个问题，耐心平静地对待每天的工作和每个学生。
教育，索之不尽的情怀，追之不完的梦想，为这情怀，为这梦想，我们应把爱献给教育事业，献给怀仁一中，献给每一个学生。